4月19日，第二届教育部机械设计课程群虚拟教研室教学竞赛会议在中国矿业大学圆满落幕。本届竞赛由教育部主办，中国矿业大学承办，旨在推动机械设计课程群教学改革，促进虚拟教研室资源共享与师资培养。竞赛吸引了来自全国14所高校的44名教师同台竞技，坚持公平、公正、公开及评委与参赛选手本校回避的原则，经过激烈角逐，共评选出特等奖3名、一等奖9名、二等奖15名。我们青年教师焦少妮和刘世闯凭借出色的教学设计与现场表现，分别在新工科赛道与新教师赛道中荣获二等奖，展现了我们教师在工程教育领域的扎实功底与创新活力。  

我们机电系青年教师焦少妮的参赛课程为《机械故障诊断学》的“涡流检测原理及应用”部分。她以习近平总书记的“欲知事物之所以然，与其所当然者而已”为引言，从电磁感应理论切入，结合动画演示生动还原了涡流的产生机制与趋肤效应，并重点剖析了涡流检测在工业设备无损检测中的关键技术及应用场景。整个教学内容兼具学术深度与工程价值，彰显了新工科教育的改革方向。

我们车辆工程系青年教师刘世闯老师以《汽车底盘构造》课程中的“悬架系统”为参赛主题，从悬架的定义、作用出发，系统解析了悬架的组成结构与分类方法。结合动态示意图与实车案例，深入浅出地阐释了悬架对车辆平顺性、操纵稳定性的影响，并融入虚拟仿真技术演示不同悬架类型的工作特性。课程设计逻辑严谨、互动性强，引导学生构建工程思维，从原理出发解决实际问题。

学院副院长丁华教授和高贵军教授分别担任了“AI赋能”赛道和“新教师”赛道的专家评委, 对参赛课程的设计与实践提出了专业指导，并与其他高校教学专家对“新工科背景下的AI赋能教学手段”在课程设计、课堂互动和教学评价等方面的实际应用和前景进行了深入探讨。 

此次获奖不仅为我们赢得了荣誉，更是对本科教育教学工作的激励，未来我们教师将继续探索创新教学方法、深化课程内涵建设、AI赋能教育教学，为培养卓越创新型人才贡献力量。学院也将持续支持青年教师成长，以高水平教学团队助力“双一流”学科建设。

初审：刘世闯

复审：丁 华

终审：武佐君